Otra escuela es posible desde la innovación tecnológica y lo mejor de la Pedagogía. A @jordi_a

Tras mucho tiempo sin una entrada por razones diversas, entre otras, el haberme sentido 'obligada' gratamente a crear otro blog por la 1ª edición del magnífico mooc.educalab.es (tiene que haber muchas más!!) con la sana intención de mostrarnos a los docentes de este país y muchos otros, que usan el castellano como una de sus lenguas de aprendizaje, SacraPLE, a reconocer, compartir y mejorar nuestro PLE (Personal Learning Enviroment), es decir, nuestro Entorno Personal de Aprendizaje (o bien, en propiedad tendría que ser nuestro EPA, aunque, siendo profesora de inglés, no seré yo quien no admita el uso de siglas en otra lengua si éstas están suficientemente asimiladas por la comunidad que las va a usar para designar un concepto que todos comparten)...

 Bueno, sin irme más por las ramas, tras mucho tiempo, retomo este blog por eldiario.es   entre @fjrosac @jordi_a y otras personas, comprometidas con la innovación pedagógica y técnica a la vez que la preservación de lo esencial de la pedagogía, del convencimiento de que hay ideas y principios del aprendizaje que son fundamentales, se conocen desde hace tiempo y han demostrado su validez aunque no tengan un reconocimiento o aplicación mayoritaria simplemente porque, en gran medida, a los poderes fácticos les asusta una sociedad educada de una forma más flexible, abierta, innovadora y feliz.

una conversación en twitter a partir de este artículo "Ni exámenes, ni deberes, ni libros de texto... Otra escuela que ya es posible" en

Los grandes pedagogos, a pesar de diferencias de matices y debates, en esencia lo que propugnan, o así lo entiendo, es conjugar lo que de forma muy sencilla titula este blog: corazón y razón, afecto e intelecto, innovación y lo que merezca la pena de la tradición, sin duda, siempre será lo mejor de la pedagogía, que la mayoría del profesorado 'conectado', en red, tratamos de favorecer en cualquier centro público.

Mis alumnos de 2º ESO en el IES Francisco Ayala de Granada, un centro público, trabjando por proyectos en currículo integrado con los portátiles que recibieron del Programa del fomento de las TICs de la Junta de Andalucía.

Ya hemos avanzado un poco en el año; la vuelta a las clases ha sido progresiva y, en general, agradable recuperar el pulso de la vida escolar, tan rutinaria a veces y tan variada y rica otras.

Y cuando ya llevamos unos cuatro meses de curso, vivo como un pequeño-gran logro haber reflejado en una plantilla la programación de 2º de bachillerato de Inglés de nuestro instituto (IES Francisco Ayala, Granada) a partir de la competencias básica (or key competences as they are known by most European countries, I don't know why we change the name to most things, not just to films or books! I'd dare say 'key' is a more suitable word than 'basic' within a long-life- learning perspective).

He buscado en Internet y no he encontrado para este nivel, si las hay para educación primaria y la ESO, aunque tampoco es tan fácil dar con ellas. Seguro que hay muchas cosas mejorables, pero puede servir para iniciar todo un proceso de compartir y enriquecer el documento. Espero que resulte de utilidad, al menos, para servir de inspiración de nuevas ideas...

https://drive.google.com/file/d/0B02EYnG68dRPREZwOWlvSWN4VWs/edit?usp=sharing

Reflexiones al inicio de un nuevo año:
In memorian de Teresa Infante
Ayer día 1 de enero del 2014 era un día de celebración de un nuevo año que comienza, cargado con la esperanza renovada de que esta vez sí puede ser mejor del que se fué; de felicitación a los amigos y personas queridas, del deseo de continuar o iniciar proyectos cargados de sentido tanto personal, como social y profesionalmente como, por ejemplo, en mi caso y en el de miles de compañeros más, el MOOC sobre el PLE: Entornos Personales de Aprendizaje para el desarrollo para el desarrollo profesional docente (#eduPLEmooc)...

Y, sin embargo, de repente un breve mensaje por 'whatsapp' de mi querida amiga Isa Pérez, me llena el corazón de tristeza y la mente de recuerdos del ilusionante comienzo (para muchas personas) de los primeros años del desarrollo del Plan de Fomento del Plurilingüismo en Granada, entre ellos de los de la primera coordinadora del programa bilingüe en el IES Arabuleila, Teresa Infante, gran profesional y mejor persona, que acababa de morir de una dura enfermedad!!!

 Hacía más de un año que no sabía nada de Teresa, esa bella mujer de tristes ojos azules, que siempre ha luchado desde su puesto de trabajo por mejorar la educación en Andalucía, por un mayor compromiso de la Administración educativa con los institutos por donde ha pasado, exigiendo más recursos y rigor en la aplicación de los programas, pero siempre de una forma elegante, discreta, tal vez descorazonada o desesperanzada al final, tal vez sí un poco... Aunque, a pesar de esa cierta desesperanza, ella siempre intentó dar ejemplo en su trabajo, con su visión anglosajona de buena profesora de inglés, de aquello que pedía de forma generalizada: más profesionalidad y rigor por parte de cada docente, de cada miembro del equipo directivo, de cada miembro de la Administración.

Ojalá su entrañable memoria, me sirva a mí y a quienes la conocimos de una sacudida en la conciencia docente para encontrar ese camino de mayor profesionalidad y compromiso estemos en el puesto que estemos.

Descansa en paz, querida Teresa.